教師資格面試數學試講 ▎《8的乘法口訣》試講稿+答辯-安徽山香教育

教師資格面試數學試講 ▎《8的乘法口訣》試講稿+答辯

2019-03-24

面試需要大家模擬教師來展現教學技能,比較靈活多變??记熬透【巵韺W習中小幼不同學科的試講稿,幫助大家整理思路~


01

小學數學備課紙




02

答案解析



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《8的乘法口訣》試講稿



各位考官:大家好,我是小學數學組的***號考生,我試講的題目是《8 的乘法口訣》,下面開始我的試講。

一、謎語導入,激趣揭題

師:老師這里有一個謎語大家猜一下,“身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路橫跑”,打一種動物。

師:有同學說是螃蟹,是蝎子,是蜘蛛。

師:謎底是螃蟹。 那么你們知道一只螃蟹有幾條腿嗎?

師:對,有 8 條腿,請同學們用水彩筆在準備好的紙上,用最簡單的方法畫出一只螃蟹,注意正確畫出螃蟹腿的只數。

師:今天我們就利用螃蟹一起探究 8 的乘法口訣。

二、自主探究,構建新知

師:請大家看課本,誰來說一說你是怎樣填第一列的空格的?

師:生 1 說一只螃蟹 8 條腿,就是 1×8 = 8。 2 只螃蟹 16 條腿,在第 2 個式子的空格中寫 16,2×8 = 16。 在第 3 個式子的空格中寫 24,3×8 = 24……

師:生 2 說他是用連加計算的,一只螃蟹 8 條腿,就是 1×8 = 8。 2 只螃蟹 16 條腿,8+8 = 16。 3 只螃蟹 24條腿,16+8 = 24……

師:非常好,接下來再來交流一下大家寫的乘法算式和總結的口訣。 生 3 你說一句你得到的口訣。

師:生 3 說根據一只螃蟹有 8 條腿,列出乘法算式:1×8 = 8,口訣:一八得八。

師:其他同學還有總結出來的嗎?

師:生 4 說 2×8 = 16,口訣二八十六,生 5 說 3×8 = 24,口訣三八二十四……

師:同學們真棒! 自己總結出了 8 的乘法口訣。 請大家仔細觀察 8 的乘法口訣,看一看有什么特點。

師:有的同學說乘法口訣共有八句,口訣的順序是一八、二八、三八……;有的同學說乘法口訣分別表示1 個 8、2 個 8、3 個 8……8 個 8 是多少;還有同學說口訣的后一句的得數比前一句多 8。

師:大家總結得都很對!

三、深化認知

師:如果你忘了“六八”是多少,你會有什么好辦法嗎?

師:學生 6 說五八是四十,六八就是四十再加八,得四十八。 是的,其實加法與乘法是密不可分的。 那么請大家想一想怎么能記住口訣呢? 是用什么思路呢?

師:生 7 說根據 8 的連加去想,生 8 說根據記住的口訣適當的加(或減)一個或幾個 8 的辦法去想。

師:非常好。 8 的乘法口訣句數多,積的數目較大,記憶有難度。 所以我們要先記住一些容易記住的口訣,再根據相鄰兩句口訣之間的關系來記憶其他口訣。

師:現在,再來看一看總結出的乘法口訣,說一說哪些口訣可以寫出兩個乘法算式。

師:學生說都可以,把 1~7 放到 8 的前邊可以是一個算式,把 8 放在前邊,1 ~ 7 放到后邊也可以得一個算式,8×8 只能表示一個算式。

四、鞏固強化

師:請同桌兩人一起玩對口令游戲,一個同學說口訣的上半句,另一個同學接下半句。 一會兒,我們請做得好的同學給大家表演。

師:現在請幾個同學來玩“找玩具”游戲,看誰找的又快又準,并幫他們把算式和口訣讀出來。

五、總結全課

師:這節課我們學習了 8 的乘法口訣和它的記憶方法,同學們課下要認真記憶,多做練習題,老師下節課提問。

師:好,下課,同學們再見!

六、板書設計

我的試講到此結束,謝謝各位考官的聆聽!




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【答辯解析】


1. “三八二十四”的含義是三個八相加結果是二十四。

2. 加法是把兩個或幾個數合并成一個數的運算,乘法則是把幾個相同的數加起來的快捷運算方式。 當幾個加數相同時加法算式可以寫成一個乘法算式。




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