安徽特崗教師招聘高中歷史經典說課稿《羅斯福新政》-安徽山香教育

安徽特崗教師招聘高中歷史經典說課稿《羅斯福新政》

2018-05-17

  各位考官:大家好!我是XX號考生。

  今天我說課的課題是《羅斯福新政》(此處應有板書)。

  根據新課標的理念,對于本節課我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,從說教材、說學情、說教學過程、說板書等幾個方面加以展開。

  首先,來談談我對教材的理解。1929年到1933年的資本主義經濟大危機時期,美國首當其沖,陷入極為嚴重的經濟和社會危機中。羅斯??偨y利用國家干預手段,提出了一系列緩解危機的經濟和社會改革措施,史稱“羅斯福新政”。本課第一個子目“臨危受命”承上啟下,說明了羅斯福上臺的歷史背景,第二個子目“實施新政”講述了羅斯福新政的主要內容,第三個子目“擺脫危機困境”主要講述了羅斯福新政的影響。三個子目層層遞進,邏輯分明。我在處理教材時將格外注意知識的系統化呈現。

  俗話說:“知人,才能善教;善教,必先知人?!苯虒W活動是圍繞學生展開的,因此要對學情進行分析。高一的學生經過初中的歷史課程學習,已經掌握了一定的歷史學習方法,他們思維活躍,求知欲旺盛,參與積極性高,但思維的深度和廣度還不夠,需要老師在教學中予以點撥、引導。

  根據以上對教材和學情的分析,我設定了以下三維目標:1、知識與能力目標:簡述羅斯福新政的主要內容、特點及其主要影響;2、過程與方法目標:通過創設情境和合作探究,初步形成論從史出的史學意識;3、情感態度與價值觀目標:辯證地看待資本主義國家的改革和內部調整,感悟羅斯福銳意改革的勇氣和膽識。

  根據我的教學目標,提煉出本節課的重難點:重點,羅斯福新政的內容、特點及影響。難點,歸納分析羅斯福新政的“新”。

  為了實現教學目標、突破重難點,達到良好的課堂效果,本節課我采用的是情境教學法、史料教學法以及小組討論法。

  下面重點談談我的教學過程

  在導入環節,我準備了羅斯福在總統就職典禮上的演講,用羅斯??偨y淵博的知識、出眾的口才、親和的形象和克服危機的堅定信心把學生緊緊地吸引到課堂上來,打開他們的思維和想象力。

  在演講激情澎湃的余韻中,我會向學生拋出本節課的第一個重點問題:假如你是羅斯??偨y的內閣成員之一,你會采取什么措施幫助美國渡過這場危機?這里我設置了小組討論,并請學生根據大屏幕上呈現的四個情境分別進行討論:

  情境一:據統計,到1933年初,美國銀行倒閉事件已經上升到5500家,有900萬儲戶失去了自己的存款,就在羅斯??偨y宣誓就職的前一天,全國32個州的銀行關閉,人們手拿支票,卻無法兌換。

  引導學生從金融方面進行分析。


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