如何在幼兒教師招聘考試面試中一舉奪魁?-安徽山香教育

如何在幼兒教師招聘考試面試中一舉奪魁?

2018-05-11

  一、幼兒教師面試技巧

  1、精神緊張及克服的辦法

  陌生的環境,被陌生的人提問,事關自己今后一段時間的發展前途,幼兒教師不可能不緊張,適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭,則于面試極為有害,不僅使應試人注意力不集中,甚至可能將事先準備的內容忘得干干凈凈,頭腦一片空白。這里,提供幾種克服緊張的方法:

 ?。?)要做好充分的準備工作。預計到自己臨場可能很緊張,應事先請有關教師或同學充當主試人,舉辦模擬面試,找出可能存在的問題與不足,增強自己克服緊張的自信心。

 ?。?)反復告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要,應該明白,自己緊張,你的競爭對手也不輕松,也有可能出差錯,甚至可能不如你。同等條件下,誰克服了緊張,大方、鎮定、從容地回答一個提問,誰就會取得勝利。

 ?。?)不要急著回答問題。主試人問完問題后,應試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時,要注意不可語速太快,快了容易使思維與表達脫節,快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況,會更緊張,結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記,面試從頭到尾,講話不急不慢,邏輯嚴密,條理清楚,讓人信服。

  2、遇到不清楚的問題及對策

  有時,主試人提出的問題,應試者聽后會不知怎么答,在要求再講一遍題目后,應試人仍無法回答。這種情況,盡管不多見,但一旦發生了,你可以婉轉地問主試人是否指某方面的問題。此時,重要的是態度要坦誠,不可胡亂猜測,信口開河。若果真是一點也不清楚怎么去回答,就應實事求是地告訴主試人,這個方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答,因為世界上沒有人什么都懂,況且,這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢?

  3、講錯了話及改正的辦法

  人在緊張時很容易說錯話。如曾有幼兒教師在面試時出過這樣的笑話:用人單位主試人問,閣下認為我公司發展前景如何,發展動力是什么?這位幼兒教師太緊張,聽完提問后,不假思索地說:“我閣下認為之……”。

  碰到這樣的情況,許多應試者往往心煩意亂,感覺自己講錯了話,這次面試肯定通不過,越發緊張,接下去的效果更差。正確的辦法是,若講錯的話無關大局,無傷大雅,可以若無其事,繼續專心應付每一個提問,而不必耿耿于懷,提心吊膽,不能因一個小錯誤而喪失了一次機會,對用人單位來說,也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若應試人說錯的話容易得罪人,或比較重要,應該及時道歉,并表達出你心中本來要講的意思。對主試人而言,他可能更欣賞你的坦誠態度和語言表達的技巧,或許你會因此而博得了好感。

  4、長時間的沉默及應對的辦法

  面試時出現畢業半分鐘左右的沉默是正常的,但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力,會故意長時間地不講話,造成長時間的沉默。許多沒有經驗或經驗不足的應試者對此往往不知所措,惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話,造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間,對你前面所講的話題加以補充;或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。

  這里順便要提一下的是少數性格內向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句(如:只回答“是”或“不是”)來回答主試人的提問,而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述,這樣的態度與做法,用人單位一般難以接受。相反,平時講話滔滔不絕的幼兒教師,此時也應有所節制,不能讓大家光聽你一人講,果真那樣,效果也很差。

  5、面試要準備什么

  一般準備好自己的簡歷和畢業證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是:先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經驗。和那方面的特長。還有現場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現場上一小節課了。

  機會是給有準備的人面試的時候,一般都會先看你的專業。如:彈琴、畫畫、講故事(上課).... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿得得體,長頭發應該束起)

  6、新人面試法則:做好三個“第一”

  第一句話:面試過程中,講好第一句話,常??梢猿銎嬷苿?。大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題,如單位是什么性質,你們要招什么人員等等,這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題,非但不會給招聘者留下好印象,反而會讓人產生厭煩心理,使面試大打折扣。

  第一動作:一個細微的動作,能反映出一個人的整體素質。試想,一名要應聘研發崗位的求職者,卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷,那么誰會放心將如此細致的工作交給他呢?

  第一印象:面試過程中,第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然,不同專業、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位,考官會考察求職者的藝術氣質,這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

  7、面試自我介紹要重視

 ?。?)接到面試通知后,最好在家打個自我介紹的草稿,然后試著講述幾次,感覺一下。

 ?。?)自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白,并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意,如果面試考官正在注意別的東西,可以稍微等一下,等他注意轉過來后才開始。

 ?。?)注意掌握時間,如果面試考官規定了時間,要注意時間的掌握,既不能超時或過短。

 ?。?)介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上,因為這些在你的簡歷表上已經有了,你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績,以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

 ?。?)在作自我簡介時,眼睛千萬不要東張西望,四處游離,顯得漫不經心的樣子,這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官,但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作,因為這畢竟不是在作講演,保持一種得體的姿態也是很重要的。

 ?。?)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝,有時往往會因此影響考官對你的印象。

  附:幼兒教師自我介紹,可參照以下內容進行自我評價

  1、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。

  2、責任感:熱愛幼教事業,對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。

  3、工作效率:能迅速完成工作,突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

  4、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發揮幼兒的積極性、創造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛和尊敬。

  5、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

  6、業務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

  7、首創性和獨立性:有豐富的創造力和想象力,經常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統的計劃,不依賴領導、同事,能自己尋找解決困難的辦法。

  8、人際關系:具有組織、應變、協調和交往的能力,和領導、同事的關系融洽,待人有技巧,善于交朋友,能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

  9、總結、表達能力:有較強的口述和筆述技巧,能有效地向同事和領導提出建議,對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言,內容豐富,有吸引力。

  10、理論學習和研究能力:刻苦鉆研、不斷學習,有較強的理論學習和研究能力,努力進取,認真研究,能寫出較高水平的論文。

  二、幼兒教師面試經常遇到的問題

  1、為什么要做這個工作?

  特別喜歡幼兒,喜歡幼兒教育。

  2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

  通過幼師培訓和實習,已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學習,總結經驗,完善自己,做得更好,成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。

  3、你的職業規劃?

  職業規劃,1-5年,學習和總結經驗,成為出色幼兒教師。5-10年,形成獨具特色的幼兒名師。10年之后,創辦特色幼兒園。

  4、如果你被錄取了,你如何開展自己的工作?

  錄取了,服從幼兒園的工作安排,向其他老師學習,了解自己班級的幼兒和家長信息,開展相關工作。

  5、如果沒被錄取你怎么辦?

  沒有錄取,分析自己的問題并改善,尋找下一個幼兒園。

  6、做幼師離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什么?

  做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識扎實這些特質外,我認為教學最重要的特質還有以下一些:1 .樂業;2.高尚的師德,人品,個人修養;3.良好的表達能力,為人處事能力。

  7、一堂好課的標準是什么?

  一堂好課的評價標準有以下四個大的方面:第一是否達到教學目標,因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得,在情感、態度、價值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。

  8、你贊成體罰嗎?

  不贊成,首先,這與國家相關的教育法規相違背。其次,體罰學生,可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利于學生的健康成長。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關系,不利于教學活動的開展。因為只有親其師,才能信其道。

  9、你不喜歡什么樣的學生?(你喜歡什么樣的學生)

  學生既是一個群體又是一個獨立的個體,都有自己特有的個性,有自己獨特的優勢,也有自己的缺點,因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生,因材施教,每個學生都會實現自己的人生價值成為有用于社會的人,因此并沒有什么不喜歡的學生,只要老師耐心的引導,沒有所謂的差生。

  10、你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?

  要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的,是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因,然后對癥下藥;其次可以用自己的愛心,責任心,人格魅力,學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生,相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

  11、激勵與批評都是一種教育手段,你傾向那一種?

  激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段,他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生,我傾向于用激勵法。

  12、談談你對"捧著一顆心來,不帶半根草去"的看法?

  "捧著一顆心來,不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知,先生的名言,表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神,尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意,抱著一顆關愛學生,為學生負責的心認認真,踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長,全面的發展。


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